La unidad es sinónimo de integración, de unión, conformidad y unanimidad racional. Expresa un nuevo tipo de relación, en el cual el trabajo de los estudiantes es activo y consciente e inicia con su implicación en las tareas, necesidades, futura profesión y el surgimiento del interés por realizarlo acertadamente. Los sistemas educativos y las instituciones deciden sus principios y estos serán válidos mientras se correspondan con las necesidades de la sociedad. Para Mendoza (2004) el campo de la pedagogía es el saber trascendente que, por integrador y sintetizador, genera un campo sustentado en una nueva racionalidad, unidad dentro de diversidad, planteada sobre la base de un reconocimiento y respeto de la individualidad humana y de las posibilidades y limitaciones del desarrollo físico, cognitivo, espiritual y moral del ser humano. La botánica y la zoología son dos de sus ramas, donde el objeto de estudio son las plantas y los animales, respectivamente. WebCiencias humanas es un concepto epistemológico que designa a un extenso grupo de ciencias y disciplinas cuyo objeto es el ser humano en el aspecto de sus manifestaciones inherentemente humanas, esto es el lenguaje verbal en primer término, [1] el arte y el pensamiento y, en general, la cultura y sus formaciones históricas. No obstante, la formación y el desarrollo tienen sus propias características. A total of 30 publications were selected based on their contributions. [16][17][18], El contexto educativo es un elemento esencial en el desarrollo de cualquier país, debido a que se enfoca principalmente a la formación de nuevos profesionales, que se desempeñaran en diversas áreas y entornos en un futuro, es por esta razón que la inclusión de la tecnología debe manejarse de una forma cuidadosa y adecuada a cada programa de estudio, de nada servirá que se implemente este rubro en los alumnos llamados nativos digitales por sus habilidades y aptitudes en el uso de diversas aplicaciones y herramientas tecnologías, si la práctica educativa es monótona y obsoleta por parte de algunos docentes que siguen renuentes a la actualización e implementación de nuevas estrategias en el proceso educativo que imparten.[19]. No obstante, Aparici y Silva (2012) destacan la importancia de la comunicación dentro de este proceso y señalan la necesidad de contrarrestar la que tiene un carácter transmisivo, caracterizada por su sentido unidireccional, por la interactiva. Implementar estrategias y acciones de cooperación entre distintas entidades, instituciones y organismos –gubernamentales y no gubernamentales–, que permitan el consenso en torno a las políticas, los lineamientos y el desarrollo de las ofertas educativas. WebInicialmente, el término se refería a cualquier rama de conocimiento. El colectivismo es una de las cualidades que debe tener un alumno, para ello es necesario que se logre el fortalecimiento de la solidaridad, el respeto mutuo, la disposición a la ayuda, la franqueza, el trabajo colaborativo, el diálogo, el debate, la cooperación desinteresada, la actitud crítica y la autocrítica. Considerando el objeto de estudio de la pedagogía, las categorías y conceptos principales, las relaciones principales entre los componentes personales y personalizados asumidos, se elaboró una ley pedagógica integradora que expresa lo siguiente: el PE es patrimonio de instituciones educativas, está condicionado histórica y socialmente, es planificado, organizado, dirigido y desarrollado pedagógicamente, exige una relación dialéctica entre sus agentes personalizados (educador, educando) mediante objetivos, contenidos, métodos, fuentes y evaluación y una dinámica desarrolladora, enseñanza-aprendizaje, en diferentes escenarios educativos, en función de la formación integral y contextualizada de la personalidad durante la vida. Así, en la escuela los niños deberían ser iniciados en el estudio de lo que algunos autores denominan la cultura tecnológica". El PEA es el centro del PE y del sistema de intercambios que en él se producen, debe estar en unidad y coherencia con las interacciones de contextos y actividades, productivas, político sociales, culturales, deportivas, humanitarias, entre otros, entendiendo que todo tiene lugar en seno de la institución, la familia y la comunidad. [26] La ETP es una de las modalidades del sistema educativo argentino que abarca, articula e integra los diversos tipos de instituciones y programas de Educación por y para el trabajo. Aplicación de ciencias: con el fin de resolver problemas prácticos. WebDurante la Edad Moderna era también conocido por su nombre latino Renatus Cartesius.Descartes nació el 31 de marzo de 1596 en la Turena, en La Haye en Touraine, hoy en día llamada Descartes en su honor, después de que su madre abandonara la ciudad de Rennes, donde se había declarado una epidemia de peste bubónica.Pertenecía a … El objeto de estudio de la pedagogía. [8] [9] Según Michael Parkin, el capital son las herramientas, los … Las Ciencias de la Educación son todas las Ciencias que aportan en teoría y práctica al proceso formativo desde su objeto de estudio, son un conjunto de disciplinas que estudian, describen, analizan y explican los fenómenos educativos en sus múltiples aspectos.. El campo disciplinar de las Ciencias de la Educación se ha … http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062020000400153, https://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062018000600075, https://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062017000300009, https://doi.org/10.1080/13540602.2011.554698, https://doi.org/10.1007 / 978-3-030-52559-0_2, https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.15.15528.057, http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07642018000600143, https://doi.org/10.1111/j.1949-8594.2001.tb18008.x, https://doi.org/10.1080/1743727X.2018.1427057, https://doi.org/10.1007/s11191-005-2014-8, https://doi.org/10.1080/15348431.2015.1007726, https://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062017000600009, https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.1387, https://doi.org/10.1007/s11422-016-9750-8, https://doi.org/10.5772/ intechopen.90502, https://doi.org/10.1007/978-3-030-51431-0_76. [ Links ], Gómez, J.A., Evaluación del impacto del modelo ccción docente como alternativa pedagógica para el manejo del trastorno disocial escolar desde la perspectiva humanística, http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07642018000600143, Información Tecnológica, 29(6), 143-152 (2018) Este principio no niega el rol orientador y guía del educador. Artesanales: de fabricación individual de artefactos de modo casero o en pequeños talleres. El estudio realizado por Marc de Vries para la Unesco, enseña que las orientaciones de la educación tecnológica varían mucho en distintos países, pudiendo clasificarse en dos grandes grupos: En todos los casos la complejidad está graduada de acuerdo a cada nivel escolar. Los procesos tecnológicos son tomados en cuenta como procesos sobre la materia, la energía y la información. Las leyes. Las redes sociales son un impacto positivo para la Educación al permitir contar con herramientas virtuales que faciliten al docente la interacción entre sus estudiantes y la búsqueda de información para las actividades a desarrollar en el aula, y una de las grandes ventajas es que la nueva generación de estudiantes el mundo moderno ya son natos con la aplicación delcampo virtual, es por ello que les resulta menos complejo la adaptación de las redes sociales a su ámbito académico y de formación. Representación del PE como objeto de estudio de la pedagogía. La pedagogía es una ciencia que posee un sistema teórico propio integrado, armónico y en desarrollo que tiene como objeto de estudio al PE de la institución educativa, categorías lideradas por la educación como la de máxima generalidad, una ley que revela la naturaleza de dicho proceso y principios contextualizados que caracterizan las relaciones entre sus agentes personalizados. Una de las condiciones para el éxito de la labor educativa radica en la calidad de las actividades que emprenden los estudiantes junto al educador para la apropiación del contenido y la comunicación asertiva que establezcan ambos y los estudiantes entre sí. La forma en que se consolida esta historia en los planes de estudio variará de país en país. El objeto (filosofía), una cosa o un constructo. Nombramiento funcionarios en prácticas. WebObjeto, en filosofía, puede referirse a: . Educación Tecnológica para comprender el fenómeno tecnológico, Instituto Nacional de Educación Tecnológica, https://www.fundacionacindar.org.ar/sites/default/files/2020-05/Las%20tic%20en%20movimiento.pdf, "Historia de la educación técnica", texto de la maestra María de los Ángeles Rodríguez A., presidencia del decanato, Archivo Histórico del Instituto Politécnico Nacional (Consultado sábado 11 de enero de 2014), Tecnologías, sociedad y naturaleza: los por qué, para qué y cómo de la Educación Tecnológica. WebEl currículo (del latín curriculum-"carrera"-, en plural curricula) es el plan de estudios [1] o proyecto educativo general donde se concretan los contenidos y las concepciones ideológicas, socio-antropológicas, epistemológicas, pedagógicas y psicológicas que determinan los objetivos [2] de la educación escolar; es decir, los aspectos del … Webdentro de los objetivos que rigen la Educación Preescolar, los cuales en líneas generales son los siguientes: Favorecer el desarrollo psicomotor del niño brindándole la estimulación necesaria y el ambiente adecuado para lograrlo. En este sentido se expresa Gilbert cuando considera a la alfabetización digital como el conjunto de habilidades sociocognitivas mediante las cuales se puede seleccionar, procesar, analizar e informar del proceso de transformación de información a conocimiento.[21]. La formación del sentimiento (educación) está inmersa en la del pensamiento (instrucción) y viceversa. Su conocimiento permite que los efectos pasen de la esfera de lo posible, a la de lo real. [ Links ], Nind, M., y Lewthwaite, S., Methods that teach: developing pedagogic research methods, developing pedagogy, https://doi.org/10.1080/1743727X.2018.1427057, International Journal of Research & Method in Education, 41(4), 398-410 (2018) Manifiesta la dialéctica entre los componentes de un fenómeno. Se incorporaron 2 libros que no están en estas bases, pero son publicaciones especializadas evaluadas por pares cuyos aportes son útiles para el debate. Esta metodología sirvió para perfeccionar otros sistemas hasta entonces vigentes en las universidades donde se desarrolló la investigación. Se examinaron 83 publicaciones, y luego de un proceso de selección basado en sus aportes, se usaron 30. [ Links ], González, W., Las leyes de la didáctica y la realidad escolarizada ¿necesidad de cambio?, Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, XLVI (3), 85-110 (2016) Integración entre el carácter social y el individual. Educación Tecnológica para un desarrollo autónomo y sustentable. WebEn economía, se entiende por capital un componente material de la producción, básicamente constituido por maquinaria, utillaje o instalaciones, que, en combinación con otros factores, como el trabajo, materias primas y los bienes intermedios, permite crear bienes de consumo. Acerca de su objeto de estudio existen criterios que evidencian la falta de unidad y de integración teórica en torno al asunto. Las leyes son abordadas con más insistencia, aunque con menos profundidad, y aparecen más ligadas a la didáctica que a la pedagogía, una especie de sugerencia equivocada de que ambas son lo mismo y no lo son (Ramos et al., 2017), cada una tiene su propia esencia, objeto de estudio, función y sistema teórico en pleno desarrollo (Abreu et al., 2017). Korzhuev, et al., (2018) afirman que se ha acumulado una capa sólida de conocimiento pedagógico, pero no se interpreta adecuadamente. Sin embargo, el PE referente debe reunir determinadas características para ser definido como el objeto de estudio de esta ciencia. Ciudad de Buenos Aires 30 de junio, 1° y 2° de julio de 2005. La educación exige una atención grupal (el individuo como parte de distintas agrupaciones) y otra individual (como personalidad) pues ambas se complementan. Capacidad de realizar juicios informados y cuestionamientos respecto a la información que pueda obtenerse a través de la red. Un minisitio con información sobre la producción, distribución y consumo de diferentes tipos energía en la Argentina, y su importancia estratégica. WebAquí nos gustaría mostrarte una descripción, pero el sitio web que estás mirando no lo permite. En Argentina la Educación Técnico Profesional (ETP)[25] es una educación para el trabajo, pues forma a los estudiantes para trabajar en relación de dependencia o para trabajar por cuenta propia. Fig. A partir de esta enseñanza, se busca mejorar en los estudiantes la participación en el mundo tecnológico contemporáneo a través de principalmente lo siguiente ejes temáticos: La incorporación de la educación tecnológica dentro de los sistemas educativos, tiene origen en las reformas educacionales que se produjeron en los Estados Unidos en la década de los 70's en donde a partir de talleres de educación y arte industrial se formaron las primeras clases de educación tecnológica. [ Links ], Herrera, J.L., La didáctica del proceso docente para el desarrollo de la práctica laboral en las empresas, Actualidades Investigativas en Educación, 4, (2), 1-33 (2004) WebEl objeto de estudio en la investigación. [ Links ], Olesko, K.M., Science pedagogy as a category of historical analysis: past, present, and future, Sci Educ, https://doi.org/10.1007/s11191-005-2014-8, 15(7-8), 863-880 (2006) Webelementos presentes en toda investigación: sujeto, objeto, medio y fin. Educación es la categoría de mayor esencialidad y generalidad de la pedagogía. La comprensión de una ley inherente al PE y de la necesaria y consecuente diversidad de sistemas de principios es un avance para la pedagogía. [15], Entonces podemos conceptualizar, que, "la alfabetización digital es la capacidad de la persona de realizar actividades en un ambiente digital, donde puede localizar, investigar y analizar información, mediante dispositivos electrónicos (computadoras, teléfonos móviles, Tablet, etc.) Se diseña, ejecuta y controla a partir del diagnóstico, teniendo en cuenta los objetivos y contenidos para un nivel o grado y adquiere un proceder dinámico que responde a leyes y principios de la pedagogía. El análisis de los procesos se realiza desde las operaciones "núcleo mínimo". Hacia el siglo XIII, el término se empleaba para designar una parcela cultivada, y tres siglos más tarde había cambiado su sentido de estado de una cosa a la propia acción que lleva a dicho estado: el cultivo de la tierra o el … Desconocerlas implica actuar a ciegas, pero no impedir su acción; conocerlas, ayuda a conducir científicamente el proceso. Claudia Islas Torres. Conjunto de personas, máquinas y recursos necesarios en un proceso de fabricación. El docente es quien gobierna la clase y las moldea dependiendo siempre de los contenidos y materiales que el currículum propone, es quien maneja los tiempos de … Para unos el centro de atención de la pedagogía es la educación en sentido general, otros afirman que es el proceso docente educativo, algunos que es el PEA, no faltan quienes dicen que trata aspectos relacionados con el proceso de aprendizaje a solas, tampoco aquellos plantean que consiste en la educabilidad del hombre ni los que aseguran que es el proceso de enseñanza-estudio-aprendizaje. La educación se organiza mediante el PE y no debe limitarse al PEA porque a pesar de ser su núcleo no puede garantizar por si solo toda gama de aprendizajes que la educación exige. «Educación Tecnológica para un desarrollo autónomo y sustentable». Dicho conocimiento … «De qué hablan los argentinos cuando hablan de Tecnología». [40] Inmediatamente añade Aristóteles que tal ciencia «no se identifica con ninguna de las ciencias particulares, sino que posee el … Para Mendoza (2004) la pedagogía es una disciplina científica dispersa, un proyecto en construcción, lo que da validez a reflexiones como la presente, acerca de su objeto, su estructura, su capacidad explicativa, su sistematicidad, verificabilidad y sus lagunas e indefiniciones. Se considera que la educación e instrucción, la formación y el desarrollo y la comunicación y la actividad son esenciales dentro del desarrollo del PE. [1] Se refiere también a la capacitación, o entrenamiento, cada usuario que desea adquirir un dispositivo con Tecnología de uso común, para que … La instrucción es una categoría que se utiliza dentro del sistema teórico de la pedagogía, para designar una dimensión de la educación referida a la asimilación de conocimientos y habilidades y está integrada a la categoría educación. WebEl US Festival fue un festival de música y tecnología realizado en 1982 y 1983 en San Bernardino, California. Desarrollar un sistema integrado de Educación Técnico Profesional que articule entre sí los niveles de educación media y superior, y éstos con las diversas instituciones y programas extra-escolares de formación y capacitación para y en el trabajo. La literatura consultada no ofrece muchas alternativas para el debate. [16] Además, los antiguos filósofos no diferenciaban la teoría de la práctica cotidiana, por lo que su discurso filosófico formaba parte integral y … Reflejan los fenómenos y leyes más holísticas de la rama del saber dicha ciencia. Resultado de la evaluación de los expertos. La conducción científica del PE presupone que los educadores conozcan sus leyes para limitar o ampliar el radio de actuación de las mismas en conformidad con sus intereses y necesidades. [3], "La educación tecnológica, como espacio curricular, se propone promover en la formación de los niños y las niñas tanto el desarrollo de la capacidad de identificar y resolver problemas técnicos como de una mirada que identifique a la tecnología como un aspecto fundamental de la cultura, favoreciendo nuevos vínculos de los alumnos con el medio tecnológico en el que están inmersos. La formulación de esta ley distingue cualitativamente la educación desde el PE y revela la existencia de un proceso conscientemente organizado y conducido, condicionado por las relaciones sociales predominantes en una época determinada. Diversas aproximaciones The research object in the inquiry process. EGB. Al decir de Korzhuev, et al., (2018) la pedagogía es una teoría basada en la generalización de la experiencia específica relacionada con la educación. Tirri y Toom (2020) dicen que su objeto de estudio es el proceso de enseñanza-estudio-aprendizaje. Una vía para consolidar la necesidad interior de conocimientos, habilidades y valoraciones es la creación de condiciones que refuercen la contradicción entre ideas y nociones de los estudiantes sobre uno u otro objeto, proceso o fenómeno; entre su experiencia vital y un nuevo conocimiento científico. La dinámica interna que se expresa en ella se entiende como las interacciones entre los componentes personales de este proceso, en las que el modo de actuación del educador es esencial para lograr los objetivos. El caracter social y complejo de la educación demanda que se estudie por diferentes disciplinas científicas. Unidad de las influencias de los contextos de interacciones. La instrucción es una dimensión de la educación y no puede darse aisladamente del resto de las influencias. [ Links ], Ye, H., Interpretation pedagogy based on digital technology, https://doi.org/10.1007/978-3-030-51431-0_76, Advances in Computing and Intelligent Systems, 1233, 521-527 (2020) [ Links ], Mendoza, C., La pedagogía como ciencia: notas para un debate, Investigación y Postgrado, 19(2), 229-240 (2004) La definición de las categorías y la visión integradora del PE por el 93.3 %. La dimensión técnica, que incorpora recursos humanos y tecnológicos. [ Links ], Mynbayeva, A., Sadvakassova, Z., y Akshalova, B., Pedagogy of the twenty-first century: innovative teaching methods, https://doi.org/10.5772/intechopen.72341, In New Pedagogical Challenges in the 21st Century - Contributions of Research in Education, InTech, IntechOpen, 4-20 (2018) La compresión y puesta en práctica de este sistema, de manera flexible y creativa, es la base de la educación en función de la formación integral del ser humano. Latinoamérica comienza a dar pasos en este tema impulsados por los cambios ya experimentados por los países anteriormente mencionados. Ambas están relacionadas de manera históricamente cambiante, lo mismo que los fenómenos que reflejan, lo cual se corresponde con el contenido de la educación. Fortalecer la formación técnico profesional, facilitando el proceso de la incorporación de la juventud al mundo del trabajo y la formación continua de los adultos a lo largo de su vida activa. En el PE influyen factores exógenos y endógenos, la familia, otras personas y el contexto, por lo que debe existir una relación complementaria entre todos para que el influjo se corresponda con las funciones de cada uno. Para Fuentes (2000) son el vínculo del proceso docente educativo con la sociedad y la dinámica interna de este. una provisión que era segregada rígidamente en líneas de género. [ Links ], Garrido, S., de Andrade, U., y Rolim de Lima, J.L., Pedagogy as a lócus of professional training of educators: epistemological and curricular challenges, https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.15.15528.057, Práxis Educativa, 15, e2015528, 1-20 (2020) [ Links ], Atjonen, P., Korkeakoski. WebRenacimiento es el nombre dado en el siglo XIX a un amplio movimiento cultural que se produjo en Europa Occidental durante los siglos XV y XVI. Los principios. Sin embargo, el conocimiento no implica automáticamente la manifestación conductual, sino cuando es relevante en su reflejo afectivo - volitivo, por ello las operaciones cognitivas deben incluir un contenido emocional favorable para los logros educacionales y los estándares básicos, de ahí que el docente deba imprimirle una alta carga afectiva y motivacional al PE. Los resultados evidencian la sistematización de la teoría acerca de la pedagogía como ciencia, la formulación de un sistema teórico que incluye la definición de su objeto de estudio, de sus categorías esenciales, de una ley y de sus principios. Buxarrais, María Rosa (18 de julio de 2016). WebKant impartió clases sobre antropología, el estudio de la naturaleza humana, durante veintitrés años y medio. Several approaches SILVIA DOMÍNGUEZ GUTIÉRREZ1 1 Profesora del Departamento de Disciplinas Filosóficas, Metodológicas e Instrumentales. Es por eso que se destacan el análisis de productos y los proyectos tecnológicos como procedimientos metodológicos para su praxis pedagógica, que articulan y disponen todos los bloques de contenidos de esta propuesta del capítulo de tecnología. [ Links ], Fuentes, H., Didáctica de la educación superior, 2a edición, INPAHU, 1-256, Bogotá, Colombia (2000) Sin embargo, se cree que el uso generalizado de estas plataformas en ambientes educativos conlleva problemas comunicacionales para el estudiante, mermando su capacidad de comunicarse de manera personal. Se refiere también a la capacitación, o entrenamiento, cada usuario que desea adquirir un dispositivo con Tecnología de uso común, para que entienda, principalmente para que sirve, cual es el propósito para el que fue diseñado, cuales son las necesidades del usuario y como utilizar la tecnología para beneficio y así evitar errores humanos cada usuario debe conocer especificaciones de la tecnología que adquiere, y sus especificaciones. Los tipos de investigación científica principales se pueden clasificar según distintos criterios: el objetivo de la investigación, el tipo de datos empleados, el conocimiento que se tiene del objeto de estudio, el grado de manipulación de variables o según la rama de la ciencia. En general, las orientaciones rara vez se presentan puras, mezclándose en grado variable en los distintos países y niveles educativos. Santillana, serie clave 2001. Se estudiaron 83 publicaciones y luego de un proceso de selección basado en sus aportes, finalmente se usaron 30 como referencias, el 86.6 % de las cuales pertenece a Web of Sciense y Scopus y el 13 % a Scielo y Latindex. La investigación comprende cualquier trabajo creativo … WebLa educación tecnológica se refiere a un conjunto de sumas para trabajar en el sistema educativo destinados a la compresión de las tecnologías en su contexto social y ambiental (el fenómeno tecnológico). La única pauta didáctica para el desarrollo de la asignatura, aplicable a todos los contenidos obligatorios, se refiere a que la tecnología se aprende mejor operando con ella y no solo leyendo o recibiendo la descripción de cómo debe hacerse o de cómo lo hacen otros. 24 de Noviembre de 2020; Aprobado: - Buenos Aires : Fundación Acindar, 2019. Solivérez, Carlos E. (2013). Valoración de las herramientas que el sistema entrega para complementar de mejor forma la información. Se recomiendan los siguientes tipos de análisis, con sus respectivas preguntas: La alfabetización digital, es un área de la educación tecnológica que resulta fundamental incentivar hoy en día al estar inmersos en la era de la cultura digital. Esto requirió de la metodología de la investigación-acción participativa y del estudio documental para la búsqueda de artículos publicados en bases de datos científicas (Web of Science, Scopus, Scielo y Latindex). Martí et al., (2018) también defienden este punto de vista. Las leyes del PE son objetivas, se manifiestan como expresión de las relaciones esenciales entre las propiedades y componentes del proceso y de las tendencias de su desarrollo, independientemente de la conciencia de sus protagonistas. 22 de Enero de 2021, Este es un artículo publicado en acceso abierto bajo una licencia Creative Commons, El proceso educativo, el proceso de enseñanza-aprendizaje y las ciencias que los estudian. Mientras se desarrolla la docencia se ejecutan actividades grupales, hacerlo individualmente sería imposible, pero se aspira a que la influencia sea estudiante individualmente en cada. La comunicación educativa debe caracterizar al PE. La formación y el desarrollo son asumidas por la pedagogía para explicar el PE de la personalidad de los alumnos que se desarrolla en la institución. WebAIBR, Portal de Antropología en idioma castellano y revista de antropología. Educar no es trasmitir adelantos de la ciencia y la técnica a los alumnos, sino desarrollar en ellos una concepción científica del mundo, acerca de la sociedad, la naturaleza, los seres humanos, el pensamiento y sobre sí mismos, que se convierta en convicciones y núcleo de su formación. El aprendizaje es resultado de la asimilación histórico concreta de la cultura, por tanto, mientras más variada y profunda sea la correlación del alumno con el contexto, más completa y eficiente será su formación. El propósito de este artículo es someter al criterio de la comunidad científica vinculada con el tema que desarrolla, un sistema teórico de la pedagogía como ciencia, contrastado con la teoría precedente y que consiste en la definición de un objeto de estudio exclusivo, la selección y fundamentación de seis categorías, algunas propias y otras compartidas, la formulación de una ley general y de seis principios, desde una posición dialéctica integradora. Cuenta con dos ámbitos permanentes de consulta y acuerdo, con quienes elabora las propuestas a ser presentadas ante el Consejo Federal de Educación para su aprobación: En el marco de los requerimientos del desarrollo técnico y tecnológico, científico, de calificación, de productividad y de empleo, sus principales objetivos son: Dentro de sus responsabilidades, se encuentran las de: «(...) la enseñanza técnica es aquella que tiene por objeto adiestrar al hombre en el manejo inteligente de los recursos teóricos y materiales que la humanidad ha acumulado para transformar el medio físico y adaptarlo a sus necesidades (...)'», Diferencia entre Tecnología y Educación Tecnológica, Las Redes Sociales y la Educación Tecnológica, La Educación Tecnológica en América Latina, El Instituto Nacional de Educación Tecnológica (Argentina). WebEn el debate entre Pedagogía y Ciencias de la educación se destacan las posturas del sociólogo y pedagogo francés Emile Durkheim y el filósofo, educador y pedagogo estadounidense John Dewey.. Para Durkheim la pedagogía [5] es una teoría-práctica, una forma de reflexionar sobre educación, estas reflexiones toman forma de teorías, que … Sistema sociotécnico necesario para poder usar los productos fa-bricados. Su conocimiento, desconocimiento, incumplimiento, cumplimiento parcial o total influye en los resultados de los procesos, en relación con las necesidades y aspiraciones sociales. Capacidad de discernir y juzgar la validez del contenido al que se puede accederse a través de la red. Una situación parecida ocurre con el resto de los componentes del tema que se desarrolla. En tanto un sistema de principios parta de la comprensión de la ley y de las exigencias sociales y logre una mejor comprensión y aplicación por los educadores, desempeñará una mejor su función orientadora para el desarrollo exitosos del PE. El desarrollo de la personalidad del estudiante exige una adecuada y armónica unidad entre las actividades que realiza (relación sujeto - objeto) y la comunicación que se establece con los demás. «Educación Tecnológica | Instituto Nacional de Educación Tecnológica», «Cuadernos para el aula, tecnología 1º ciclo - 1a ed. Se consideran temporales, subjetivos y pueden ser o no cumplidos. WebEn términos generales, el conocimiento representa la relación entre un sujeto cognoscente (que es capaz de comprender) y un objeto cognoscible (que puede ser conocido). Otro aspecto a considerar es que la Educación Tecnológica no enseña sobre los fundamentos científicos que intervienen en la explicación sobre el funcionamiento de una máquina, por ejemplo, sino en las funciones que delegan las personas sobre ese artefacto."[8]. Comisión Federal de la Educación Técnico Profesional. A pesar de las discrepancias, existe una tendencia a reconocer el vínculo de la educación con la sociedad y que el PEA posee una estructura y dinámica interna. El carácter científico y la intencionalidad de la educación. Coordinar y promover programas nacionales y federales orientados a fortalecer la educación tecnológica, técnica y la formación profesional, articulados con los distintos niveles y ciclos del Sistema Educativo Nacional. El quehacer técnico parte de un objetivo, se propone un camino para llegar al cumplimiento del objetivo, donde los medios técnicos seleccionados aparecen luego y todo esto se da en un medio sociotécnico. A participatory research action methodology was applied. Fig. Los estudiosos no concuerdan ni han encontrado un punto de equilibrio acerca de un sistema teórico pedagógico. También se planteó que la diferencia entre ambas estaba en la coerción. Pérez, et al., (2014) consideran que centra la atención en el PE y hablan de la percepción de los estudiantes en el mismo. Tiene lugar en los diferentes contextos de actuación, en el PEA y en otros de la institución o fuera de ella, siempre bajo conducción de esta. Keywords: pedagogy; object; study; category; laws; principles. y programas u aplicaciones, lo cual le da la facultad de elaborar contenidos u armar propuestas a través de estos medios. https://doi.org/10.3916/C38-2012-02-05, Revista Comunicar, (38), 51-58 (2012) Su (2014) manifiesta que los académicos de la pedagogía han discutido su cientificidad durante años y que se han formado dos escuelas; una que sostiene que es ciencia y otra que argumenta que no lo es, cada una con sus razones. La educación tecnológica se refiere a un conjunto de sumas para trabajar en el sistema educativo destinados a la compresión de las tecnologías en su contexto social y ambiental (el fenómeno tecnológico).[1]. Web09/01/2023 - Concurso-oposición de acceso al Cuerpo de Inspectores de Educación en el ámbito de gestión de la Comunidad de Madrid. [ Links ], Кulabekova, G., Kozybayev,Y., y otros tres autores, Kazakh national pedagogy in the upbringing of boys, Opcion, 35(90-2), 806-819 (2019) Dussel, Inés; Reyes, Blanca Flor Trujillo (9 de noviembre de 2018). WebUN News produces daily news content in Arabic, Chinese, English, French, Kiswahili, Portuguese, Russian and Spanish, and weekly programmes in Hindi, Urdu and Bangla. Sin embaro, cuando es organizada, estructurada con una intencionalidad bien definida, con contenidos, métodos y técnicas prifesionales seleccionados en función de esa intencionalidad, aparecen la pedagogía y la didáctica. It is concluded that pedagogy is a science that possesses its own integral, harmonic, and developing theoretical system. La figura 1 expresa la dinámica de esta relación. [ Links ], Aparici, R. y Silva, M., Pedagogía de la interactividad. WebEnfoques de la enseñanza. Cuando el ser humano comenzó a pensar desde la ciencia, no existían la pedagogía ni la didactica; por tanto, los primeros estudios del fenómeno educativo se hicieron desde la filosofía. Se originan en la filosofía y la psicología los desarrolla. Para que la ley se corresponda con resultados deseados, se elaboran principios que expresan lo que se quiere lograr en un sistema o grupo social.
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